Παραγωγή Ταινίας Μικρού Μήκους Animation από το 1ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας

Με δελτίο τύπου ο διευθυντής του 1^ου Δ. Σ. Δράμας Σαλπιγκτής Αλκιβιάδης μας ενημερώνει ότι στα πλαίσια του Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους Δράμας σε συνεργασία με το Νεανικό Πλαίσιο και τους συνεργάτες του – Animators-  κ. Κώστα Κατράκη και Τάσο Ζέρβα και το δάσκαλο του Ε’1, κ Καβάκα Φιλήμονα, το 1ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας, υλοποίησε εργαστήριο Animation (Κινούμενης Εικόνας).

Το εργαστήριο υλοποιήθηκε μόνο στο σχολείο μας από όλο το Νομό Δράμας, σε σύνολο 400 σχολείων Πανελλαδικά. Τα παιδιά δούλεψαν καθημερινά από τη Δευτέρα 16/9 μέχρι και την Πέμπτη 19/9 πάνω στην ταινία του 1912 «Η Κατάκτηση του Πόλου» του George Melies, μια από τις πρώτες ταινίες και –ακόμη τότε- επιστημονικής φαντασίας, καθώς οι Πόλοι δεν είχαν ακόμη «κατακτηθεί».(https://www.youtube.com/watch?v=xV8o51Mukho).

Τα παιδιά με απλά υλικά -ψαλίδια, ξυλομπογιές, κόλλες κ.ά. – εργάστηκαν ομαδικά και συνεργατικά, μπήκαν στην πρακτική διαδικασία του κινουμένου σχεδίου και, μέσω της χρήσης των σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών, είδαν επί τόπου την ταινία μικρού μήκους κινουμένων σχεδίων την οποία και δημιούργησαν κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου. Στο τέλος της ταινίας κινουμένων σχεδίων ενσωματώθηκαν φωτογραφίες και βίντεο των παιδιών από τις στιγμές που εργάζονταν στην προετοιμασία της ταινίας.

Κεντρικός σκοπός του εργαστηρίου animation ήταν από τη μια η κατανόηση των ποιοτικών χαρακτηριστικών και των σταδίων δημιουργίας με την τεχνική του animation κι απ’ την άλλη, η ανάπτυξη δεξιοτήτων που απαιτούνται στη χρήση των εκφραστικών μέσων στην προσέγγιση ενός ζητήματος μάθησης.

Η ταινία που δημιουργήθηκε ήδη έχει δηλωθεί για συμμετοχή στο διαγωνισμό παιδικών ταινιών μικρού μήκους camera zizanio του Φεστιβάλ Ολυμπίας που θα διεξαχθεί στις αρχές Δεκεμβρίου, και θα συμμετάσχει στο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Ταινιών Μικρού Μήκους «Cinema… διάβασες;», που διοργανώνει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, το Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους της Δράμας και άλλοι φορείς και πιθανόν να συμμετάσχει και σε άλλους διαγωνισμούς.

Η ταινία ήδη έχει δημοσιευτεί στο κανάλι του Νεανικού Πλαισίου στο youtube: (https://www.youtube.com/watch?v=RYhRTUlRcPw) και στην ιστοσελίδα του σχολείου μας (http://1dim-dramas.dra.sch.gr).

Με Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία άνοιξε σήμερα η αυλαία για τις Πανελλήνιες 2021, με τις εξετάσεις να πραγματοποιούνται κάτω από ειδικές συνθήκες (self test, μάσκες κ.λπ.) λόγω της πανδημίας του κορωνοϊού.

Λίγο μετά τις 10:00 το πρωί από το υπουργείο Παιδείας έγιναν γνωστά τα θέματα που έπεσαν στους φετινούς υποψηφίους στις Πανελλήνιες 2021.

Δείτε το θέμα της Έκθεσης και όλα τα θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας εδώ 

Το θέμα της Έκθεσης για τους υποψηφίους των ημερήσιων και εσπερινών λυκείων αφορά τους νέους και πώς θα αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις της εποχής μετά την πανδημία, ενώ το κομμάτι της λογοτεχνίας είχε να κάνει με ποίημα του Νίκου Γκάτσου.

Αναλυτικά το θέμα της Έκθεσης στις Πανελλήνιες 2021:
Σε μια νεανική ιστοσελίδα δημοσιεύονται τα Κείμενα 1 και 2 και καλείσαι, αφού τα μελετήσεις, να απαντήσεις με ένα άρθρο (350-400 λέξεις), στην ίδια ιστοσελίδα, στα παρακάτω ερωτήματα:

α) Με ποια εφόδια πιστεύεις ότι θα μπορέσεις να αντιμετωπίσεις τον κόσμο στην περίπτωση που επιβεβαιωθούν οι ανησυχίες που περιγράφονται στην παράγραφο 2 του Κειμένου 1;

β) Με ποιες συγκεκριμένες δράσεις, κατά τη γνώμη σου, θα μπορούσατε εσείς οι νέοι να βελτιώσετε τον κόσμο;

Η ανάπτυξη στρατηγικών για την αειφορία των κοινωνιών και η δημιουργία ενεργών, δημοκρατικών πολιτών αποτελούν στόχους ζωτικής σημασίας για την εκπαίδευση.

Για το σκοπό αυτό, διεξήχθη η μαθητική εργασία με τίτλο “Students as active European citizens. The creation and dissemination of a digital data map of the outdoor recreation areas of their city, with the use of Geographic Information Systems (GIS)”, στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ ΚΑ3 2018 – 2021, με θέμα “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”. 

Η εμπλοκή των μαθητών με την συγκεκριμένη εκπαιδευτική δράση τους βοήθησε να αναπτύξουν την ιδιότητα του ενεργού πολίτη, να εμπλακούν στη λήψη αποφάσεων και στη διαδικασία επίλυσης προβλημάτων, να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη και τη δημιουργικότητά τους, να αντιληφθούν και να εκτιμήσουν την αξία των υπαίθριων χώρων αναψυχής και τη συνεισφορά τους στη βιωσιμότητα των πόλεων και να προτείνουν αειφορικά διαχειριστικά σχέδια και μέτρα.